Освіта майбутнього починається сьогодні: в іфмк відбувся міждисциплінарний хакатон про нову модель випускника

Сьогодні освіта потребує не косметичних змін, а відвертої та професійної розмови про своє майбутнє. Світ змінюється швидше, ніж будь-коли: технології трансформують ринок праці, штучний інтелект змінює підходи до навчання, а суспільство формує нові запити до професійних і особистісних компетентностей людини. У цих умовах постають закономірні запитання: чому освіта так часто не встигає за темпами суспільних і технологічних змін? Що сьогодні означає бути успішним випускником університету? Яких компетентностей потребує сучасний світ? Саме навколо цих питань об’єдналися науковці, викладачі, роботодавці, студенти та представники професійних спільнот під час Міжнародної науково-практичної конференції «Сучасний міжкультурний дискурс: мова – медіа – дизайн – туризм», яка 29 травня 2026 року відбулася у Державній науковій архітектурно-будівельній бібліотеці імені В. Г. Заболотного.

Цьогоріч конференція вийшла за межі традиційного академічного формату та перетворилася на справжню лабораторію ідей. Учасники працювали у форматі міждисциплінарного хакатону «Модель сучасного випускника ІФМК для життя, професії та суспільного впливу», де головним завданням стало осмислення майбутнього освіти та пошук відповідей на виклики, що постають перед університетами XXI століття.

Організаторами заходу виступили Інститут філології та масових комунікацій Університету «Україна» та Державна наукова архітектурно-будівельна бібліотека імені В. Г. Заболотного. До обговорення долучилися викладачі, здобувачі освіти, роботодавці, партнери, стейкхолдери, представники медіа, культури, архітектури, дизайну та громадського сектору.

Відкриваючи конференцію, президент Університету «Україна» Петро Таланчук наголосив на особливій ролі університету у формуванні майбутнього суспільства та підготовці нового покоління фахівців. У своєму виступі він акцентував увагу на необхідності постійного оновлення освітніх підходів відповідно до потреб часу та активно долучився до подальшої дискусії.

Ідейною натхненницею та ініціаторкою заходу стала директорка Інституту філології та масових комунікацій, кандидат архітектури, доцент Октябрина Чемакіна. Представляючи концепцію хакатону, вона запропонувала учасникам подивитися на освіту ширше – не як на процес підготовки вузького спеціаліста, а як на формування особистості, здатної навчатися протягом життя, адаптуватися до змін, працювати в команді, генерувати нові ідеї та здійснювати позитивний суспільний вплив.

Особливу увагу було приділено концепції екосистемного кампусу – відкритого освітнього простору, де університет взаємодіє з роботодавцями, професійними спільнотами, культурними інституціями та громадянським суспільством, створюючи середовище для розвитку людини майбутнього.

Протягом усього заходу професійну дискусію модерувала завідувачка кафедри журналістики, видавничої справи, поліграфії та редагування Тетяна Ярошовець. Завдяки її вмінню об’єднувати різні погляди та професійні позиції вдалося створити атмосферу відкритого діалогу, у якій кожен учасник мав можливість бути почутим.

У центрі уваги хакатону опинилися питання, які сьогодні хвилюють освітян у всьому світі: якою має бути нова модель випускника, як забезпечити ефективну взаємодію освіти та ринку праці, яким чином цифрові технології впливають на процес навчання, як розвивати міждисциплінарність та формувати інклюзивне освітнє середовище, у якому кожен здобувач освіти зможе реалізувати власний потенціал.

Важливою складовою конференції стала виставка «Інклюзивне та когнітивне середовище в архітектурі та дизайні». Представлені на ній творчі, наукові та проєктні роботи продемонстрували сучасні підходи до створення людиноорієнтованих просторів, що враховують потреби різних категорій користувачів. Експозиція стала яскравим прикладом того, як дизайн може сприяти соціальній інтеграції, реабілітації та покращенню якості життя.

Окремий інтерес учасників викликала презентація освітньо-професійної програми «Дизайн» для освітньо-професійного ступеня фахового молодшого бакалавра на тему «Інклюзивне, когнітивне та реабілітаційне середовище в дизайні». Під час презентації було представлено сучасне бачення підготовки дизайнерів, засноване на принципах універсального дизайну, доступності, інклюзивності та міждисциплінарної взаємодії.

Фінальним акордом заходу став воркшоп, під час якого учасники працювали над конкретними пропозиціями щодо модернізації освітніх програм. Серед ключових ідей – посилення міждисциплінарної складової навчання, розширення співпраці з роботодавцями, розвиток проєктного навчання та створення нових форматів взаємодії між кафедрами Інституту філології та масових комунікацій.

Практичним результатом хакатону стали рекомендації щодо оновлення освітніх програм ІФМК, які будуть враховані під час подальшого вдосконалення освітнього процесу. Напрацьовані матеріали також ляжуть в основу колективної монографії, збірника тез конференції та майбутніх міждисциплінарних науково-освітніх проєктів.

До обговорення долучилися провідні фахівці різних галузей: проректорка з  адміністративно- кадрової роботи Університету «Україна» Ірина Таланчук, генеральний директор Інформаційного агентства «Україна Інформ» Вадим Чорний, інформаційний продюсер «Сніданку з 1+1» Влад Савчук, директорка Державної наукової архітектурно-будівельної бібліотеки імені В. Г. Заболотного Наталія Світла, головна редакторка журналу «Архітектура й дизайн» Ольга Камолікова, декан факультету «Будівництво і архітектура» Київського міжнародного університету Михайло Бутик, завідувач кафедри будівництва та архітектури Київського міжнародного університету Руслан Вакулін, директорка Інституту біомедичних технологій Університету «Україна» Валентина Мовчан, доцентка кафедри мікробіології Наталія Зінчук, завідувачка кафедри української мови та літератури, іноземних мов і перекладу Леся Домніч, здобувачка освітнього ступеня магістра спеціальності «Журналістика» Алла Михайлова, директор Броварського фахового коледжу Наталія Мілашевська та Олег Продан – викладач Броварського фахового коледжу

Головним висновком заходу стала спільна думка всіх учасників: сучасний університет має готувати не лише професіонала, а й особистість, здатну критично мислити, брати відповідальність за власні рішення, ефективно взаємодіяти з суспільством і впевнено відповідати на виклики майбутнього. Адже освіта майбутнього починається саме з тих рішень, які ми ухвалюємо сьогодні.